نمایش فایل: پیشینه و مبانی نظری مدیریت دانش

با عرض سلام فایل دانلودی با عنوان پیشینه و مبانی نظری مدیریت دانش می باشد.
کلمات کلیدی:پیشینه و مبانی نظری مدیریت دانش

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

تعداد زیادی از تئوریسین‌های مدیریت دانش تكامل بحث مدیریت دانش را به عهده داشتند و توزیع نموده‌اند كه در میان آنان برجستگانی همچون پیتر دراكه، پاول استرلوس و پیتر سنگه از آمریكا را می‌توان نام برد. دراكه و استرلوس من بیشتر در زمینه اهمیت ارتقا اطلاعات و دانش ساده به عنوان منابع سازمانی، و آقای سنگه با تمركز بر روی سازمان‌های یاد گیرنده ابعاد فرهنگی مدیریت دانش را بوجود آورده‌اند.

تعداد دیگری از دانشمندان وابسته به نشریه تجارت هاروارد[1] حقایق دیگری از مدیریت دانش را آشكار می‌كند. در حقیقت دانشمند معروف آقای لئونارد بارتون توانست موردكاری قابل توجهی را از شركت استیل چاپارل ارائه دهد، شركتی كه راهبردهای موثری را در زمینه مدیریت دانش تا اواسط دهه 1970 مورد بررسی و تحقیقات مقاله شده و مستندات خود را با عناوین بهار زیبا از دانش و ساختن منابع نوآوری در مجله ذكر شده به چاپ رسانید.

در اواسط سال 1980 اهمیت دانش به عنوان دارایی رقابت در بین سازمانها مشهور گردید. و این در حالی بود كه علم اقتصاد كلاسیك هنوز در رابطه با روشها و متدهای مدیریت آن دارای نقصان بود و هنوز برای برخی از سازمان‌ها، این غفلت وجود دارد.

فناوری كامپیوتر باعث شده اطلاعات با سنگینی و فراوانی آغاز به كار كند كه این امر تنوع قابل توجهی در محدوده كامپیوتر ایجاد می‌كند و بدین ترتیب این فناوری خود قسمتی از راه حل مورد نظر برای شكل‌گیری مدیریت دانش گردید. سیستم مدیریت دانش به عنوان یك وسیله پیش منظور كه توسط راب اكسین و دان مك كداكن مطرح گردید.

نهایتا مثال برجسته طراحی وب در طول یك دهه به مسیر شكل‌گیری مدیریت دانش كمك نمود. در سال 1980 توسعه سیستم‌های مدیریت دانش بوجود آمدند كه با استفاده كارهای انجام شده در زمینه هوش مصنوعی و سیستم‌های هوشمند باعث شدند تا مفاهیم تازه‌ای به عنوان دانش اكتسابی[2]، مهندسی دانش[3]، سیستم‌های بر پایه دانش[4] و هستی شناسی بر پایه كامپیوتر به جهان عرضه شود.

در سال 1991 و برای اولین بار مطالبی درباره مدیریت دانش در مراكز انتشاراتی مشهور به چاپ رسید. شاید بتوان گفت كه وسیع‌ترین كار تحقیقاتی در زمینه مدیریت دانش تا امروز در سال 1995 توسط آقایان كوجیه و نافوكا، هیروتاكاتاكی شی در سازمان خلق دانش بنام "چگونه شركت‌های ژاپنی نوآوری و پویایی را به وجود می‌آورند؟" صورت پذیرفته است (عطافر، 1385).

دانش نخستین منبع راهبردی برای شركت‌ها در قرن 21 است. پژوهشگران و متخصصان تلاش می‌كنند دریابند، چگونه منابع دانش به صورت موثری گردآوری و مدیریت شود تا بتوان به عنوان مزیتی رقابتی از آن استفاده كرد. بنابراین قبل از اقدام به مبادرت بر اجرای طرح‌های مدیریت دانش، سازمان‌ها نیازمند ارزیابی زیر سیستم‌های سازمانی و منابع موجود خود هستند تا مهمترین و بهترین راهبرد مدیریت دانش را برای خود شناسایی كنند.

مدیریت دانش امر جدیدی نیست، تمدن‌های بشری از نسلی به نسل دیگر اقدام به نگهداری و انتقال دانش، برای درك گذشته و پیش بینی آینده، می‌نمودند. در محیط‌های تجاری پیچیده و پویای امروزی تشنگی برای دانش، روز به روز دامنه و عمق گسترده‌تری می یابد. دانشی كه به شدت در حال تغییر و در بیرون از سازمان‌ها در حال انتشار است. فناوری اطلاعات و اینترنت نیز چالش‌های جدیدی را در خلق، نگهداری و مدیریت دانش به وجود آورده است.

در دهه‌های 80 و 90 فلسفه ها، رویكردها و روش‌شناسی‌های بهبود تجارت به طور مداوم توسعه یافت. این توسعه و پیشرفت ناشی از تركیب فعالیت‌های تجاری و نظریه های علمی در دهه‌های اخیر است. مباحثی از قبیل یادگیری سازمانی، سازمان‌های یاد گیرنده، مدیریت كیفیت جامع، مهندسی مجدد، فرآیند تجارت و ... مثالهایی از این رویكردهای جدید می‌باشد. بررسی نوشته‌ها نشان می‌دهد كه مباحث مربوط به اقتصاد، سرمایه فكری، رویكردهای مهندسی (نظامهای تولید صنعتی انعطاف پذیر)، رسانه‌های دانش، رایانه، مطالعات سازمانی (مردم شناسی و جامعه شناسی) معرفت شناسی (شامل یادگیری، شناخت موقعیتی و روانشناسی شناختی)، جنبه‌های مربوط به هوش مصنوعی، مباحث مربوط به منابع انسانی و....در این حوزه مطرح شده است (عباسی ، 1386).

برای بسیاری مدیریت دانش تنها به عنوان کلمه‌ای که دنیا را تکان داده است و به عنوان مفهومی زود گذر که به زودی از بین خواهد رفت شناخته شده است. با این حال، ارزش واقعی مدیریت دانش وقتی شروع شد و به سراسر بخش صنعت توسعه یافت مردم به توان آن آگاه شدند و برخی از بدبینی اولیه پایان یافت. با وجود این، هنوز هم به یک اجماع در مورد KM1 به معنی خاص وجود ندارد. این را باید به عنوان شواهدی از غنای مفهوم و نه یک مشکل دید، آن را به عنوان تقویت پتانسیل و به عنوان یک عامل حمل و نقلی در داخل و در سراسر سازمان‌های کسب و کار دانست (Fateh A et al2009).

2-2-2 انواع دانش

چهار نوع دانش مشخص شده است:

1. دانش نیروی انسانی: دانش كه در مغز اعضای سازمان وجود دارد.

2. دانش مكانیزه: دانشی كه حامل وظایف ویژه یكپارچه در سخت افزار ماشین است.

3. دانش مستند : كه به شكل بایگانی، كتاب، سند، دفتر كل، دستورات و نمودارها، و... ذخیره می‌شود.

4. دانش خودكار (اتوماتیك): كه به طور الكترونیكی ذخیره شده و به وسیله برنامه‌های رایانه‌ای كه وظایف خاص را پشتیبانی می‌كند قابل دسترسی است.

از سوی دیگر دانش را به دو نوع ضمنی و صریح تصور می‌كنند. دانش ضمنی معمولا در قلمرو دانش شخصی، شناختی و تجربی قرار می‌گیرد. در حالیكه دانش صریح بیشتر به دانشی اطلاق می‌گردد كه جنبه عینی‌تر، عقلانی‌تر و فنی‌تر دارد (داده‌ها، خط مشی‌ها، روش‌ها، نرم افزارها، اسناد و ...).

دانش صریح به طور معمول هم به خوبی قابل ثبت و هم قابل دسترسی است. پولانی در تمایز گذاری میان دو نوع دانش می‌گوید كه بیان كردن دانش ضمنی با واژه‌ها دشوار است. فن آوری اطلاعات به طور سنتی روی استفاده از دانش صریح متمركز شده است. با این حال سازمان‌ها اكنون دریافته‌اند كه برای انجام موثر كارهایشان نیازمند یكپارچه كردن هر دو نوع دانش هستند. از این رو در حال ایجاد روش‌های حاضر به منظور تبدیل دانش ضمنی به دانش صریح هستند كه می‌تواند تدوین شود و بنابراین دیگران می‌توانند آن را ثبت و ذخیره نمایند و اینست هدف مدیریت دانش، تبدیل دانش ضمنی به دانش صریح و انتشار موثر آن، این مفهوم قدرتمند به ایجاد روشها، ابزارها و كاربردهای مدیریت دانش كمك كرده است (امانتی:1381).

داونپورت: دانش را مخلوطی از قاب تجربه، ارزشها، اطلاعات متنی و بینش متخصصان می‌داند که یک چارچوب برای ارزیابی و ترکیب تجربیات و اطلاعات جدید است.

دانش سرچشمه است و در ذهن افراد به کار می‌رود، در حالی که در سازمان می‌توان آن را در روال‌ها، پروسه‌ها، شیوه‌ها و هنجارها تعبیه شده است. سازمان‌ها را به طور فعال قادر می‌سازد عملکرد، حل مسئله، تصمیم‌گیری، یادگیری و آموزش با یکپارچه سازی ایده‌ها، تجربه، بینش و شهود، و مهارت، به ایجاد ارزش برای کارکنان، سازمان، مشتریان خود، و سهامداران مورد بررسی قرار دهد.

[1] Harvard business Review

[2] knowledge acquisition

[3] knowledge engineering

[4] Base system knowledge

1 Knowledge Managmanet

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل

پاورپوینت هواساز:دانلود پاورپوینت هواساز,هواساز,آشنایی با سیستم های هواساز,انواع قسمتهای هواساز,تهویه,پاورپوینت تهویه مطبوع,دستگاه های تهویه مطبوع,پاورپوینت هواساز,پاورپوینت عملکرد هواسازها

پاورپوینت پراکندگی زیست بوم های جهان (درس 5 مطالعات اجتماعی کلاس نهم):پراکندگی زیست بوم های جهان,پاورپوینت پراکندگی زیست بوم های جهان,دانلود پاورپوینت پراکندگی زیست بوم های جهان,مطالعات اجتماعی,پاورپوینت مطالعات اجتماعی,دانلود پاورپوینت مطالعات اجتماعی,پاورپوینت درس 5 مطالعات اجتماعی نهم پراکندگی زیست بوم های جهان,پاورپوینت درس 5 مطالعات اجتماعی نهم,پاورپوینت پراکندگی زیست بوم های جهان,پاورپوینت درس پراکندگ

پاورپوینت خشم در کودکان:دانلود پاورپوینت خشم در کودکان,خشم در کودکان,پاورپوینت روانشناسی,کنترل خشم کودکان,پاورپوینت عوامل خشم در کودکان,خشم کودکان,پاورپوینت کنترل خشم

اختیارات مجامع عمومی شرکتهای سهامی و تعاونی:اختیارات مجامع عمومی شرکتهای سهامی و تعاونی,شرکت سهامی, شرکت تعاونی ,مجمع عمومی, صلاحیت مجمع عمومی,پژوهش,مقاله,تحقیق,پروژه,دانلود پژوهش,دانلود مقاله,دانلود تحقیق,دانلود پروژه,پژوهش اختیارات مجامع عمومی شرکتهای سهامی و تعاونی,مقاله اختیارات مجامع عمومی شرکتهای سهامی و تعاونی,تحقیق اختیارات مجامع عمومی شرکتهای سهامی و تعاونی,پروژه ا

پاورپوینت آشنایی با مفهوم فاشیسم:پاورپوینت آشنایی با مفهوم فاشیسم,دانلود پاورپوینت آشنایی با مفهوم فاشیسم,پاورپوینت رایگان آشنایی با مفهوم فاشیسم,پاورپوینت تعریف فاشیسم چیست,پاورپوینت مفهوم فاشیسم چیست,پاورپوینت فاشیست کیست,دانلود آشنایی با مفهوم فاشیسم,پروژه آشنایی با مفهوم فاشیسم,دانلود پاورپوینت تعریف فاشیسم چیست,دانلود پاورپوینت مفهوم فاشیسم چیست,دانلود پاورپوینت فاشیست کیست ,

دانلود پاورپوینت مدیریت منابع انسانی بین الملل:دانلود پاورپوینت (اسلاید) مدیریت منابع انسانی بین الملل,عوامل موثر بر مدیریت منابع انسانی ,فرهنگ, سرمایه انسانی,سیستم قانونی سیاسی,سیستم اقتصادی,مدلهای مدیریت منابع انسانی,مدل ملی گرا ,مدل چند مرکزی ,مدل اقلیم گرا ,مدل منطقه محور ,مدیریت کارکنان در محیط جهانی,انواع مختلف کارکنان بین المللی,سطوح م

نقش امنیتی سیستمهای بیومتریک درفناوری اطلاعات:امنیت, سیستمهای بیومتریک ,فناوری اطلاعات,بیومتریك,اثر انگشت ,عنبیه چشم , تكنولوژی

پاورپوینت حکم سقط جنین در قانون چیست:پاورپوینت حکم سقط جنین در قانون چیست,دانلود پاورپوینت حکم سقط جنین در قانون چیست,پاورپوینت رایگان حکم سقط جنین در قانون چیست,پاورپوینت قانون سقط جنین,پاورپوینت حکم سقط جنین چیست,پاورپوینت آشنایی با قانون سقط جنین,دانلود آشنایی با قانون سقط جنین,آشنایی با قانون سقط جنین,پروژه آشنایی با قانون سقط جنین,تحقیق آشنایی با قانون سقط جنین,دانلود پاورپوینت قانون سقط جنین,دانلود پاورپوینت حکم سقط جنین چیست,دانلود پاورپوینت آشنایی با قانون سقط جنین ,

پاورپوینت تحرک اجتماعی چیست:پاورپوینت تحرک اجتماعی چیست,دانلود پاورپوینت تحرک اجتماعی چیست,پاورپوینت رایگان تحرک اجتماعی چیست,پاورپوینت تحرك عمودی چیست,پاورپوینت تحرك افقی چیست,پاورپوینت تحرك صعودی چیست,پاورپوینت تحرك نزولی چیست,پاورپوینت تحرك دوربرد,پاورپوینت تحرك درون نسلی,پاورپوینت تحرك میان نسلی,دانلود تحرک اجتماعی چیست,تحرک اجتماعی چیست,تحقیق تحرک اجتماعی چی

پاورپوینت جامعه شناسی سیاسی چیست:پاورپوینت جامعه شناسی سیاسی چیست,دانلود پاورپوینت جامعه شناسی سیاسی چیست,پاورپوینت رایگان جامعه شناسی سیاسی چیست,پاورپوینت تعریف جامعه شناسی سیاسی,پاورپوینت مفهوم جامعه شناسی سیاسی,پاورپوینت آشنایی با جامعه شناسی سیاسی,پاورپوینت جامعه شناسی سیاسی جدید,دانلود جامعه شناسی سیاسی چیست,آشنایی با جامعه شناسی سیاسی چیست,پروژه جامعه شناسی سیاسی چیست,تحقیق جامعه شناسی سیاسی چیست,دانلود پاورپوینت تعریف جامعه شناسی سیاسی,,